很多年前,在佛罗里达中心大学的生物试验室里,老师正演示心电记录器的用法,他让一个二年级学生——恰是我私下爱慕的年轻人——坐下,慢慢走、再原地跑动,大家通过心电图观察他心率的变化。
看到我对这个同学特别关注,老师就让我在这个年轻人耳边小声说句话,使他的心跳急剧加快。
我紧张地走近他,轻轻地说:“我爱你,你将来能娶我吗?”
他“唰”地转向我,当时,我看到心电图急剧地变化着,并听到他激动地说:“你说话算数?”
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